中学心理询问室管理员职责

〖壹〗、组织协调与日常管理负责心理询问室的全面组织和协调工作 ，制定年度工作计划 、月度安排及每天询问排班表
，确保询问服务有序开展 。需统筹询问时间
、场地分配及突发事件应对，保障询问室高效运转
。

〖贰〗、心理询问室主要负责学生心理健康的询问工作 ，心理询问室的服务对象为本校全体师生。 心理询问的主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生 。 心理询问室通过对学生进行心理询问，使其具备健康的心 理从而努力学习
，积极进取，创造和谐校园。

〖叁〗 、从学生需要出发 ，继续开展个别询问工作
，让学生得到有效的心理训练和心理辅导
。 对心理询问信件及时进行回复，加强心理询问室管理。继续开展心理询问信箱工作 ，充分利用“心语信箱 ”资源
，创建并维护好心理询问室 。

〖肆〗、管理机制系统化：责任分工：每个功能室均安排专职分管责任人，确保设备维护
、活动组织及学生服务专业化
。设备培训：校长胥诚、副校长蔡德福带领心理询问负责人及兼职教师参与新设备操作学习 ，教师通过亲身体验掌握心理测评系统 、情绪反馈仪等工具的使用方法
，提升服务精准度。

心理询问室管理员岗位职责

心理询问室管理员岗位职责主要包括日常运营管理
、来访者接待与管理、预约管理 、文档管理
、设备及物品管理、与询问师的协调 、培训与指导以及宣传与推广等方面 。日常运营管理：管理员需负责询问室的设施维护
、设备管理以及环境卫生等工作
。

上海学校心理询问师主要负责为学生提供心理健康支持与辅导，帮助学生应对成长中的心理困扰 ，促进其心理发展与成长。

岗位职责：承担日常询问预约、接待服务及心理询问室日常管理；协助心理中心开展心理健康活动与培训 。岗位要求：需具备爱心 、耐心及沟通能力
，熟悉办公软件操作，限女生（特定岗位需求）
。

宁波心理询问室

〖壹〗
、宁波地区有多个心理询问室及专业资源可供选取 ，部分机构提供创伤干预、情绪管理 、个人成长等综合心理服务，同时可通过正规平台联系经验丰富的询问师进行针对性辅导。 以下为具体信息梳理：宁波心理询问核心服务方向创伤与情绪干预 针对因童年创伤、重大变故等引发的持续悲伤
、焦虑或愤怒情绪
，提供专业心理评估与干预方案 。

〖贰〗、宁波启点心理询问中心作为一家专业的心理询问机构，具备丰富的经验和专业知识 ，能够为个体提供高质量的服务
。积极配合询问：心理询问是一个双向的过程
，需要个体的积极配合和参与。在询问过程中，个体应该坦诚地表达自己的感受和想法 ，与询问师建立良好的沟通关系
，共同制定和执行询问计划 。

〖叁〗 、宁波市心理询问中心位于浙江省宁波市海曙区范江岸路1105号，该地址是宁波市心理询问治疗中心的所在地。这个心理询问中心是宁波市的一个重要心理健康服务机构 ，提供专业的心理询问和治疗服务
。在这里
，人们可以寻求帮助以解决各种心理问题，如焦虑
、抑郁、人际关系困扰等。

〖肆〗 、在宁波 ，家庭询问方面表现突出的机构包括蓝鲸心理
、墨菲心理询问和心海心理询问
，它们在处理亲子关系、婚姻情感及家庭系统问题上具有丰富经验和良好口碑 。蓝鲸心理深耕青少年与家庭领域八年，是多家学校的定点合作单位 ，累计开展校园心理讲座56场，并推出“成长树计划
”父母课堂
，帮助家庭改善沟通模式
。

心理询问室的各功能区如何划分

〖壹〗 、放松与自助功能区针对情绪紧张或社交需求设计，包含以下模块：音乐放松区配置太空舱式音乐放松椅 ，结合生物数据采集与智能训练模式
，提供冥想引导
、脑波牵引及全身按摩功能。适用于考试焦虑、攻击倾向等群体的深度减压 。自助放松区（心理驿站）以“心灵小屋”形式存在，为来访者提供私密倾诉空间
。

〖贰〗 、功能分区与设备配置分区建设：心理询问室需根据功能划分不同区域 ，例如个别辅导室（用于一对一询问）
、团体活动室（开展团体心理辅导）、情绪宣泄室（提供情绪释放空间） 、心理测评室（进行心理评估）等。分区可针对不同心理问题提供针对性帮助
，同时确保各区域间的私密性与互通性，避免交叉干扰 。

〖叁〗、功能定位与区域划分心理询问室需根据服务类型（个体询问
、团体辅导、心理测评等）划分独立功能区 ，避免功能交叉干扰
。典型区域包括：接待区：用于登记 、等候
、初步沟通
，配备沙发、茶几 、饮水机
、心理宣传资料架，墙面展示心理询问流程、询问师资质及服务内容。

辽宁省心理健康活动室管理办法

辽宁省尚未发布针对心理健康活动室的统一管理办法文本 ，但相关政策框架 、学校实践及通用管理原则可为活动室管理提供借鉴依据 。

记录管理：询问记录需单独存档
，设置密码保护，仅限询问师本人及心理健康中心主管查阅
。服务内容与形式 个体询问：针对情绪管理
、学业压力、人际关系 、自我认知等问题提供一对一辅导 ，每次询问时长50分钟，每周不超过2次。

建设心理询问室需注重功能分区
、环境营造及心理健康知识普及等细节
，具体如下：功能分区与设备配置分区建设：心理询问室需根据功能划分不同区域，例如个别辅导室（用于一对一询问）、团体活动室（开展团体心理辅导） 、情绪宣泄室（提供情绪释放空间）、心理测评室（进行心理评估）等 。

心理询问室是心理健康教育活动的重要场所。其建设需科学规范 ，以营造良好的心理辅导环境
。首先
，选址要安静温馨，减少噪音干扰。室内应明亮舒适 ，阳光充足
，通风良好，保持适宜的温度与湿度 ，周围点缀绿色植物
，营造积极氛围，激发来访者正面情绪 。